Les candidat·es à la session 2022 du CAPES d’Histoire-Géographie ont été averti·es ce lundi 28 mars que l’épreuve écrite, passée vendredi 24 mars, a été annulée. En cause, une erreur d’impression de la part du ministère, qui a imprimé le fond de carte au dos de la page des consignes, le rendant impossible à (...)

Durant cette campagne présidentielle, les attaques pleuvent sur le collège unique. Le président-candidat Macron et la majorité multiplient les annonces annonçant des offensives futures contre celui-ci. Les candidat·es d’extrême-droite, de manière plus brutale encore, ne font nul mystère de leur projet (...)

Report des épreuves de spécialité et aménagement des épreuves de Français : des annonces a minima à mettre au crédit de la mobilisation  !
Le ministère annonce aujourd’hui le report des épreuves de spécialité en lycée, et un aménagement de l’épreuve anticipée de français. Les épreuves de spécialité (...)

Signez la pétition pour le report des épreuves de spécialité en juin !
https://lespetitions.eu/petition/or...
Le Bac Blanquer prévoit que les élèves de terminales passent deux épreuves de spécialités à la mi-mars. Ce calendrier est problématique à plus d’un titre. Les professeurs et les élèves sont (...)

Les Assistant·es d’Éducation (AED, AP et APS) se mobilisent depuis plus d’un an pour dénoncer leurs conditions de travail dans les Vies scolaires. Les bas salaires, les temps incomplets imposés, l’absence de reconnaissance des compétences professionnelles des AED et l’absence de droits protecteurs (...)

Ce communiqué a été publié le 27/10/2021
Lors de l’examen des amendements au projet de budget, le ministre s’est opposé à une modification du budget portée par la commission des affaires culturelles. Il s’agissait d’enfin d’accorder le bénéfice de la prime REP/REP+ aux assistant⋅es d’éducation.
Le (...)

Cet article a été publié le 06/10/2021
SUD éducation a porté une campagne visant à obtenir le versement de l’indemnité REP ou REP+ par les AED. Dans les établissements, plusieurs AED ont mené des actions collectives (grève, courrier, constitution de collectifs...). Le mouvement des AED de l’hiver dernier (...)

Si l’Éducation nationale ne se donne pas les moyens d’accompagner un·e élève ou un personnel dans sa transition de genre, de l’appeler par le prénom et le pronom choisis, elle exerce une maltraitance institutionnelle. Les élèves ont principalement besoin d’écoute, d’accompagnement, de suivi et de (...)

Participez à la souscription lancée par la fédération pour permettre aux personnels d’en acquérir un... ou plusieurs !
https://www.helloasso.com/associati...